edoc

Items where contributor is "Grob, Alexander"

Up a level
Export as [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Group by: Date | Item Type | Refereed | No Grouping
Jump to: 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 | 1994 | 1993 | 1992 | 1991 | 1990 | 1989 | 1988 | 1987 | 1985 | 1984

2016

Karin, Keller and Larissa Maria, Trösch and Sarah, Loher and Alexander, Grob. (2016) The relation between effortful control and language competence – A small but mighty difference between first and second language learners. Frontiers in Psychology, 7. p. 1015.

Maurer, Natalie and Perkinson-Gloor, Nadine and Stalder, Tobias and Hagmann-von Arx, Priska and Brand, Serge and Holsboer-Trachsler, Edith and Wellmann, Sven and Grob, Alexander and Weber, Peter and Lemola, Sakari. (2016) Salivary and hair glucocorticoids and sleep in very preterm children during school age. Psychoneuroendocrinology. pp. 166-174.

2015

Perkinson-Gloor, Nadine and Hagmann-von Arx, Priska and Brand, Serge and Holsboer-Trachsler, Edith and Grob, Alexander and Weber, Peter and Lemola, Sakari. (2015) The role of sleep and the hypothalamic-pituitary-adrenal axis for behavioral and emotional problems in very preterm children during middle childhood. Journal of psychiatric research, Vol. 60. S. 141-147.

Lemola, Sakari and Perkinson-Gloor, Nadine and Brand, Serge and Dewald-Kaufmann, Julia and Grob, Alexander. (2015) Adolescents' electronic media use at night, sleep disturbance, and depressive symptoms in the smartphone age. Journal of youth and adolescence, Vol. 44, H. 2 , S. 405–418.

Lemola, Sakari and Perkinson-Gloor, Nadine and Hagmann-von Arx, Priska and Brand, Serge and Holsboer-Trachsler, Edith and Grob, Alexander and Weber, Peter. (2015) Morning cortisol secretion in school-age children is related to the sleep pattern of the preceding night. Psychoneuroendocrinology, Vol. 52 , S. 297–301.

Keller, Karin and Trösch, Larissa Maria and Loher, Sarah and Grob, Alexander. (2015) Deutschkenntnisse von Kindern statusniedriger und statushoher Einwanderergruppen : Der Einfluss des familialen und extrafamilialen Sprachkontexts. Frühe Bildung, Vol. 4, H. 3. S. 144-151.

Perkinson-Gloor, Nadine and Hagmann-von Arx, Priska and Brand, Serge and Holsboer-Trachsler, Edith and Grob, Alexander and Weber, Peter and Lemola, Sakari. (2015) Intraindividual long-term stability of sleep electroencephalography in school-aged children. Sleep Medicine, 16 (11). pp. 1348-1351.

Hagmann-von Arx, Priska and Manicolo, Olivia and Perkinson-Gloor, Nadine and Weber, Peter and Grob, Alexander and Lemola, Sakari. (2015) Gait in very preterm school-aged children in dual-task paradigms. PLoS One, 10 (12). e0144363.

Keller, Karin and Trösch, Larissa Maria and Grob, Alexander. (2015) First-born siblings show better second language skills than later born siblings. Frontiers in Psychology, 6. p. 705.

Keller, Karin and Trösch, Larissa Maria and Grob, Alexander. (2015) A large receptive–expressive gap in bilingual children. Frontiers in Psychology, 6. p. 1284.

2014

Kalak, Nadeem and Lemola, Sakari and Brand, Serge and Holsboer-Trachsler, Edith and Grob, Alexander. (2014) Sleep duration and subjective psychological well-being in adolescence : a longitudinal study in Switzerland and Norway. Neuropsychiatric disease and treatment, Vol. 10 , S. 1199–1207.

Vogler, Nicole and Perkinson-Gloor, Nadine and Brand, Serge and Grob, Alexander and Lemola, Sakari. (2014) Sleep, aggression, and psychosocial adjustment in male prisoners. Swiss journal of psychology, Vol. 73, H. 3 , S. 167–176.

Furler, Katrin and Gomez, Veronica and Grob, Alexander. (2014) Personality perceptions and relationship satisfaction in couples. Journal of Research in Personality, Vol. 50. S. 33-41.

Hagmann-von Arx, Priska and Perkinson-Gloor, Nadine and Brand, Serge and Albert, Djana and Holsboer-Trachsler, Edith and Grob, Alexander and Weber, Peter and Lemola, Sakari. (2014) In school-age children who were born very preterm sleep efficiency is associated with cognitive function. Neuropsychobiology, 70 (4). pp. 244-252.

Hagmann-von Arx, Priska and Grob, Alexander, eds. (2014) RIAS - Reynolds intellectual assessment scales and screening : deutschsprachige Adaptation der Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) & des Reynolds Intellectual Screening Test (RIST) von Cecil R. Reynolds und Randy W. Kamphaus : Manual. Bern.

2013

Reimann, Giselle and Gut, Janine and Frischknecht, Marie-Claire and Grob, Alexander. (2013) Memory abilities in children with mathematical difficulties : Comorbid language difficulties matter. Learning and individual differences, Vol. 24,. S. 108-113.

Reimann, Giselle and Stoecklin, Markus and Lavallee, Kristen and Gut, Janine and Frischknecht, Marie-Claire and Grob, Alexander. (2013) Cognitive and motivational profile shape predicts mathematical skills over and above profile level. Psychology in the Schools, Vol. 50, H. 1. S. 37-56.

Gut, Janine and Reimann, Giselle and Grob, Alexander. (2013) A contextualized view on long-term predictors of academic performance. Journal of educational psychology, Vol. 105, No. 2. p. 436-443.

Furler, Katrin and Gomez, Veronica and Grob, Alexander. (2013) Personality similarity and life satisfaction in couples. Journal of Research in Personality, Vol. 47, H. 4. S. 369-375.

Grob, Alexander and Lavallee, Kristen L.. (2013) European Psychologist Moves Forward. European Psychologist, Vol. 18, H. 1. S. 1-2.

Gomez, Veronica and Grob, Alexander and Orth, Ulrich. (2013) The adaptive power of the present : Perceptions of past, present, and future life satisfaction across the life span. Journal of research in personality, Vol. 47, H. 5. S. 626-633.

Keller, Karin and Grob, Aexander. (2013) Elternfragebogen zu den Deutschkenntnissen mehrsprachger Kinder. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, Vol. 27, H. 3. S. 169-180.

Lemola, Sakari and Meyer-Leu, Yvonne and Samochowiec, Jakub and Grob, Alexander. (2013) Control beliefs are related to smoking prevention in prenatal care. Journal of Evaluation in Clinical Practice, Vol. 19 , S. 948–952.

Keller, Karin and Troesch, Larissa and Grob, Alexander. (2013) Entwicklungspsychologische Aspekte frühkindlichen Lernens. In: Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Wiesbaden, S. 85-97.

Hagmann-von Arx, Priska and Petermann, Franz and Grob, Alexander. (2013) Konvergente und diskriminante Validität der WISC-IV und der Intelligence and Development Scales (IDS) bei Kindern mit Migrationshintergrund. Diagnostica, Vol. 59, H. 4. S. 170-182.

Grob, Alexander and Reimann, Giselle and Gut, Janine and Frischknecht, Marie-Claire. (2013) Intelligence and Development Scales — Preschool (IDS-P) = Intelligenz- und Entwicklungsskalen für das Vorschulalter : Manual und Testset. Bern.

Keller, Karin and Troesch, Larissa and Grob, Alexander. (2013) Shyness as a risk factor for local language skills of immigrant preschoolers. Journal of applied developmental psychology, Vol. 34, H. 6. S. 328-335.

2012

Gomez, Veronica and Allemand, Mathias and Grob, Alexander. (2012) Neuroticism, extraversion, goals, and subjective well-being : exploring the relations in young, middle-aged, and older adults. Journal of Research in Personality, 46 (3). pp. 317-325.

Grob, Alexander and Hagmann-von Arx, Priska, eds. (2012) Fallbuch IDS : die Intelligence and Development Scales in der Praxis. Göttingen.

Gürber, S. and Bielinski, D. and Lemola, S. and Jaussi, C. and von Wyl, A. and Surbek, D. and Grob, A. and Stadlmayr, W.. (2012) Maternal mental health in the first three weeks postpartum : The impact of caregiver support and the subjective experience of childbirth: a longitudinal path model. Journal of Psychosomatic Obstetrics and Gynecology, Vol. 33, H. 4 , S. 176–184.

Gut, Janine and Heckmann, Carmen and Meyer, Christine Sandra and Schmid, Marc and Grob, Alexander. (2012) Language skills, mathematical thinking, and achievement motivation in children with ADHD, disruptive behavior disorders, and normal controls. Learning and Individual Differences, Vol. 22, H. 3. S. 375-379.

Gut, Janine and Reimann, Giselle and Grob, Alexander. (2012) Kognitive, sprachliche, mathematische und sozialemotionale Kompetenzen als Prädiktoren späterer schulischer Leistungen : Können die Leistungen eines Kindes in den IDS dessen Schulnoten drei Jahre später vorhersagen? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Vol. 26, H. 3. S. 213-220.

Perkinson-Gloor, Nadine and Lemola, Sakari and Grob, Alexander. (2012) Sleep duration, positive attitude toward life, and academic achievement: The role of daytime tiredness, behavioral persistence, and school start times. Journal of adolescence, Vol. 36, H. 2. S. 311-318.

2011

Lemola, Sakari and Brand, Serge and Vogler, N. and Perkinson-Gloor, Nadine and Allemand, Mathias and Grob, Alexander. (2011) Habitual computer game playing at night is related to depressive symptoms. Personality and individual differences, Vol. 51, H. 2. S. 117-122.

Grob, Alexander and Lavallee, Kristen L.. (2011) Direction and scope of the European Psychologist. European Psychologist, Vol. 16, H. 3. S. 161-162.

Grob, Alexander and Hagmann-von Arx, Priska. (2011) Replik auf die Rezension von : Koch, H., Kastner-Koller, U., & Deimann, P. (2011). Testbesprechung "Grob, A., Meyer, C. S., & Hagmann-von Arx, P. (2009). Intelligence and Development Scales (IDS). Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder von 5-10 Jahren. Bern: Huber.". Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 43, H. 4. S. 246-249.

Grob, Alexander and Bodmer, Nancy M.. (2011) Entwicklungs- und Leistungsdiagnostik - Kapitel 55. In: Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Materialien für die Psychotherapie. Band 4.. Berlin, pp. 523-530.

2010

Vogelwiesche, U. and Grob, Alexander. (2010) Pc4youth : selektives Präventionsprogramm zur Förderung sozial benachteiligter Jugendlicher. Psychologie in Erziehung und Unterricht, Vol. 57. S. 62-74.

Meyer, Christine S. and Hagmann-von Arx, Priska and Lemola, Sakari and Grob, Alexander. (2010) Is there a correspondence between the general ability to discriminate visual stimuli and general intelligence? Journal of individual differences, Vol. 31. S. 1-10.

2009

Gomez, Veronica and Krings, Franciska and Bangerter, Adrian and Grob, Alexander. (2009) The influence of personality and life events on subjective well-being from a life span perspective. Journal of research in personality, Vol. 43. S. 345-354.

Lemola, S. and Stadlmayr, W. and Grob, A.. (2009) Infant irritability : the impact of fetal alcohol exposure, maternal depressive symptoms, and low emotional support from the husband. Infant mental health journal, Vol. 30, H. 1. S. 57-81.

Grob, Alexander and Weisheit, Wibke and Gomez, Veronica. (2009) Similarity of life goals in the family : a three-generation study. In: Cultural transmission : psychological, developmental, social and methodological aspects. Cambridge, S. 338-369.

Bielinski-Blattmann, Daniela and Lemola, Sakari and Jaussi, Chantal and Stadlmayr, Werner and Grob, Alexander. (2009) Post partum depressive symptoms in the first 17 months after childbirth : the impact of an emotionally supportive partnership. International journal of public health, Vol. 54, H. 5. S. 333-339.

Meyer, Christina S. and Hagmann-von Arx, Priska and Grob, Alexander. (2009) Die Intelligence and Development Scale Sozial : Emotionale Kompetenz (IDS-SEK). Diagnostica, Bd. 55, H. 4. S. 234-244.

Grob, Alexander. (2009) Persönlichkeitspsychologische Grundlagen der Verhaltenstherapie. In: Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Bd. 1: Grundlagen, Diagnostik, Verfahren, Rahmenbedingungen. Berlin, S. 135-146.

Grob, Alexander and Hagmann-von Arx, Priska and Bodmer, Nancy. (2009) Entwicklungsdiagnostik. In: Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Bd. 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. Berlin, S. 145-158.

Grob, Alexander and Smolenski, Carola. (2009) FEEL-KJ : Fragebogen zur Erhebung der Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen. Bern.

Grob, Alexander and Meyer, Christine Sandra and Hagmann-von Arx, Priska. (2009) IDS: Intelligence and Development Scales : Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder von 5-10 Jahren. Bern.

2008

Hagmann-von Arx, Priska and Meyer, Christine and Grob, Alexander. (2008) Intelligenz- und Entwicklungsdiagnostik im deutschen Sprachraum. Kindheit und Entwicklung, Vol. 17, H. 4. S. 232-242.

Grob, Alexander and Petermann, Franz and Lipsius, Maike and Costan, Jlona and Petermann, Ulrike and Daseking, Monika. (2008) Differences in Swiss and German children's intelligence as measured by the HAWIK-IV. Swiss journal of psychology, Vol. 67, Nr. 2. S. 113-118.

Krings, Franciska and Bangerter, Adrian and Gomez, Veronica and Grob, Alexander. (2008) Cohort differences in personal goals and life satisfaction in young adulthood : evidence for historical shifts in developmental tasks. Journal of adult development, Vol. 15. S. 93-105.

Pinquart, Martin and Grob, Alexander. (2008) Soziale Übergänge von der Kindheit bis in das frühe Erwachsenenalter. In: Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Göttingen, S. 109-132.

Lemola, S. and Grob, A.. (2008) Smoking cessation during pregnancy and relapse after childbirth : the impact of the grandmother's smoking status. Maternal and child health journal, Vol. 12, H. 4 , S. 525–533.

Pfyffer, Andrea and Grob, Alexander. (2008) pc4youth - Interventionsprogramm zur Förderung sozial benachteiligter Jugendlicher. Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft, Vol. 12. S. 5-24.

Hagmann-von Arx, Priska and Meyer, Christine and Grob, Alexander. (2008) Assessing Intellectual Giftedness with the WISC-IV and the IDS. Zeitschrift für Psychologie, Vol. 216, No. 3. S. 172-179.

2007

Lemola, Sakari and Grob, Alexander. (2007) Drinking and smoking in pregnancy: which questions do Swiss physicians ask? Swiss medical weekly, Vol. 137, H. 3-4. S. 66-69.

Grob, Alexander and Opwis, Klaus. (2007) Bachelor- und Masterstudiengänge in Psychologie an Schweizer Universitäten. Psychologische Rundschau, Jg. 58, H. 4. S. 280-282.

Grob, Alexander and Meyer, Christine and Hagmann-von Arx, Priska. (2007) Entwicklung und Intelligenz : Überarbeitung des Kramer-Intelligenztests (KIT). Psychoscope, Vol. 28, H. 1. S. 12-13.

Grob, Alexander. (2007) Kinder- und Jugendpsychologie im Schulbereich. P und E, Vol. 33, Nr. 1. S. 47-51.

Lemola, Sakari and Stadelmayr, Werner and Grob, Alexander. (2007) Maternal adjustment five months after birth : the impact of the subjective experience of childbirth and emotional support from the partner. Journal of reproductive and infant psychology, Vol. 25. S. 190-202.

Grob, Alexander. (2007) Jugendalter. In: Handbuch der Entwicklungspsychologie. Göttingen, S. 187-197.

2006

Vogelwiesche, Uta and Grob, Alexander and Winkler, Britta. (2006) Improving computer skills of socially disadvantaged adolescents : same-age versus cross-age tutoring. Learning and instruction, Vol. 16. S. 241-255.

Grob, Alexander and Vogelwiesche, Uta and Dubenskiy, J.. (2006) Reports from the lab : pc4youth - improving and professional perspectives by peer-tutoring. International journal of behavioral development : IJBD, Vol. 30. S. 16-19.

2005

Grob, Alexander and Lemola, Sakari. (2005) Substanzkonsum junger Eltern in der Schweiz : Schlussbericht einer Studie im Auftrag des Schweizerischen Bundesamtes für Gesundheit. Basel.

Grob, Alexander and Smolenski, Carola. (2005) FEEL-KJ: Manual und Fragebogen zur Erhebung der Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen. Bern.

2004

Jaschinski, Uta and Grob, Alexander. (2004) pc4youth - Förderung benachteiligter Jugendlicher durch Peer-Tutoring. Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, Jg. 55, No. 1. S. 31-35.

2003

Grob, Alexander and Jaschinski, Ute and Winkler, Britta. (2003) Socially disadvantaged youth : a developmental view. In: Disadvantaged teens and computer technologies. Münster, S. 57-76.

Grob, Alexander. (2003) Berner Fragebogen zum Wohlbefinden : (für Jugendliche: BFW/J; für Erwachsene: BFW/E). In: Diagnostische Verfahren zu Lebensqualität und Wohlbefinden. Göttingen, S. 55-59.

Grob, Alexander and Jaschinski, Ute. (2003) Erwachsen werden : Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Weinheim.

2002

Grob, Alexander. (2002) Perspektiven der Persönlichkeitspsychologie. Fragile Suisse, Vol. 12. S. 14-21.

2001

Bangerter, Adrian and Grob, Alexander and Krings, Franciska. (2001) Personal goals at age 25 in three generations of the twentieth century : young adulthood in historical context. Swiss journal of psychology, Vol. 60, Nr. 2. S. 59-64.

Grob, Alexander and Jaschinski, Ute. (2001) Den Anschluss nicht verpassen. Direkt - Fördern und Qualifizieren, Nr. 13. S. 24-26.

Grob, Alexander and Krings, Franciska and Bangerter, Adrian. (2001) Life markers in biographical narratives of people from three cohorts : a life span perspective in its historical context. Human Development, 44 (4). pp. 171-190.

Grob, Alexander. (2001) Youth to adulthood across cultures, Transition from. In: International encyclopedia of the social & behavioral sciences. London, S. 16678-16682.

2000

Schimmack, Ulrich and Grob, Alexander. (2000) Dimensional models of core affect : a quantitative comparison by means of structural equation modeling. European journal of personality, Vol. 14, H. 4. S. 325-345.

Lucas, Richard E. and Diener, Ed and Grob, Alexander and Suh, Eunkook M. and Shao, Liang. (2000) Cross-cultural evidence for the fundamental features of extraversion. Journal of personality and social psychology, Vol. 79, no. 3. S. 452-468.

Grob, Alexander. (2000) Inhalte und Fragen der Psychologie der Kindheit im 20. Jahrhundert : von allgemeinen zu differentiellen Betrachtungsweisen. In: Jahrhundert des Kindes. Zürich, S. 218-235.

Krings, Franciska and Grob, Alexander and Bangerter, Adrian. (2000) Erlebte und antizipierte Biografien von Personen aus drei Kohorten. In: Comparer ou prédire. Fribourg, S. 127-139.

Perrig, Walter J. and Grob, Alexander, eds. (2000) Control of human behavior, mental processes, and consciousness. essays in honor of the 60th birthday of August Flammer. Mahwah (N.J.).

Grob, Alexander. (2000) Perceived control and subjective well-being across nations and across the life-span. In: Culture and Subjective Well-being. Cambrige MA, S. 319-339.

Grob, Alexander. (2000) Dynamics of perceived control across adolescence and adulthood. In: Control of human behavior, mental processes, and consciousness. Mahwah (N.J.), S. 325-344.

Grob, Alexander. (2000) Beruf Schüler(in) - Leiden und Freuden. In: Bildungswirksamkeit zwischen Forschung und Politik. Zürich, S. 339-346.

Grob, Alexander and Krings, Franciska and Bangerter, Adrian. (2000) Biographies of people from three Swiss cohorts. Basel.

1999

Berger, Regula P. and Grob, Alexander and Flammer, August. (1999) Gender-role orientation and social expectations regarding female adolescents' coping with developmental tasks. Swiss journal of psychology, Vol. 58, Nr. 4. S. 273-286.

Grob, Alexander. (1999) Regulation des subjektiven Wohlbefindens. In: Bericht über den 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Dresden 1998. Lengerich, S. 241-254.

Grob, Alexander and Little, Todd D. and Wanner, Brigitte. (1999) Control judgements across the lifespan. International journal of behavioral development, Vol. 23, H. 4. S. 833-854.

Grob, Alexander and Flammer, August. (1999) Macrosocial context and adoloescents' perceived control. In: The adolescent experience. New York, S. 99-113.

Grob, Alexander and Stetsenko, Anna and Sabatier, Colette and Botcheva, Luba and Macek, Petr. (1999) A cross-national model of subjective well-being in adolescence. In: The adolescent experience. New York, S. 115-130.

1998

Grob, Alexander. (1998) Adolescents, cultures and conflicts. In: Adolescents, cultures, and conflicts. New York, S. 21-41.

Grob, Alexander and Flammer, August. (1998) Alltag und Belastungen von Schülerinnen und Schülern : Umsetzungsbericht. Bern : Aarau.

1997

Grob, Alexander and Wicki, Werner and Flammer, August. (1997) Kann mangelde Konsistenz systematische Befunde beeinträchtigen? Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 29, H. 2. S. 129-132.

Alexander Grob, and August Flammer, . (1997) Der Berner Jugendlängsschnitt : Design und ausgewählte Resultate. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Vol. 17, H. 3. S. 244-255.

Flammer, August and Grob, Alexander and Alsaker, Françoise D.. (1997) Belastung von Schülerinnen und Schülern : das Zusammenwirken von Anforderungen, Ressourcen und Funktionsfähigkeit. In: Kinder und Jugendliche heute: belastet - überlastet?. Chur, S. 11-30.

Grob, Alexander. (1997) Kinder und Jugendliche : belastet ja, überlastet kaum. In: Kinder und Jugendliche heute: belastet - überlastet?. Chur, S. 189-198.

Grob, Alexander. (1997) Stressresistente Kinder und Jugendliche. In: Kinder und Jugendliche heute: belastet - überlastet?. Chur, S. 149-168.

Grob, Alexander and Schmid, David. (1997) Stichprobe und Untersuchungsanlage des Projektes "Alltag und Belastungen von Schülerinnen und Schülern". In: Kinder und Jugendliche heute: belastet - überlastet?. Chur, S. 31-52.

Grob, Alexander, ed. (1997) Kinder und Jugendliche heute: belastet - überlastet? : Beschreibung des Alltags von Schülerinnen und Schülern in der Schweiz und in Norwegen. Chur [etc.].

1996

Nancy M. Bodmer, and Alexander Grob, . (1996) Well-being and constraints of adolescents : a comparison of adolescents from single-parent and two-parent families. International journal of psychology, Vol. 31, H. 1. S. 39-48.

Grob, Alexander and Little, Todd D. and Wanner, Brigitte and Wearning, Alexander J. and Euronet, . (1996) Adolescents' well-being and perceived control across 14 sociocultural contexts. Journal of personality and social psychology, Vol. 71, no. 4. S. 785-795.

Grob, Alexander. (1996) Arbeitsplatz Schule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern.

Bodmer, Nancy M. and Grob, Alexander. (1996) Bien-être et contraintes d` adolescents: Und comparaison entre adolescents de familles monoparentales et de familles biparentales. International Journal of Psychology, 31 (1). pp. 39-48.

1995

Grob, Alexander. (1995) Subjective well-being and significant life-events across the life-span. Swiss journal of psychology, Vol. 54, Nr. 1. S. 3-18.

Grob, Alexander. (1995) A stuctural model of environmental attitudes and behaviour. Journal of environmental psychology, Vol. 15. S. 209-220.

Grob, Alexander and Flammer, August and Rhyn, Heinz. (1995) Entwicklungsaufgaben als soziale Normsetzung : Reaktionen Erwachsener auf Lösungsmodi von Entwicklungsaufgaben Jugendlicher. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Vol. 15, H. 1. S. 46-62.

Grob, Alexander and Flammer, August and Wearing, Alexander J.. (1995) Adolescents' perceived control : domain specificity, expectations, and appraisal. Journal of adolescence, Vol. 18, H. 4. S. 403-425.

Flammer, August and Neuenschwander, Markus P. and Grob, Alexander. (1995) Sekundäre Kontrolle : ein Vergleich mit verwandten Konzepten. Bern.

1994

Flammer, August and Grob, Alexander. (1994) Kontrollmeinungen, ihre Begründungen und autobiographisches Erinnern. Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie, 41. p. 17-38.

Wicki, Werner and Reber, Rolf and Flammer, August and Grob, Alexander. (1994) Begründung der Kontrollmeinung bei Kindern und Jugendlichen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 26, H. 3. S. 241-261.

Grob, Alexander. (1994) Berner Fragebogen zum Wohlbefinden (BFW). [Deutschland].

Reber, R. and Niemeyer, M. and Grob, Alexander and Flammer, August. (1994) Autobiographisches Erinnern und Stimmung als Antezedenzien der Kontrollmeinung : Bericht zum Nationalfondsprojekt Nr. 11-33552.92: Veränderung der Kontrollmeinung. [Bern].

Flammer, August and Grob, Alexander and Lüthi, Ruth. (1994) Berner Fragebogen zu den Einflussmöglichkeiten Jugendlicher (FEJ) = Bernese questionnaire on adolescents' perception of control (BAC). [Bern].

1993

Grob, Alexander. (1993) BFW Berner Fragebogen zum Wohlbefinden Jugendlicher. In: Handbuch psychosozialer Messinstrumente. Göttingen, S. 132-134.

1992

Grob, Alexander and Flammer, August and Neuenschwander, Markus P.. (1992) Kontrollattributionen und Wohlbefinden von Schweizer Jugendlichen III : Dokumentation der Quer-Längsschnitt-Sequenz; Erhebungszeitpunkte 1986, 1988, 1990. Bern.

1991

Grob, Alexander. (1991) Der Einfluss bedeutsamer Lebensereignisse auf das Wohlbefinden und die bereichsspezifischen Kontrollmeinungen von Jugendlichen. Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 50. S. 48-63.

Grob, Alexander. (1991) Meinung - Verhalten - Umwelt : ein psychologisches Ursachennetz-Modell umweltgerechten Verhaltens. Bern [etc.].

Grob, Alexander and Lüthi, Ruth and Kaiser, F. G. and Flammer, August and Mackinnon, A. and Wearing, . (1991) Berner Fragebogen zum Wohlbefinden Jugendlicher (BFW). Diagnostica, Bd. 37, H. 1. S. 66-75.

1990

Flammer, August and Kasier, Florian G. and Lüthi, Ruth and Grob, Alexander. (1990) Kontrollmeinungen und Selbstwissen. Swiss Journal of Psychology, 49. pp. 159-172.

1989

Grob, Alexander and Flammer, August and Kasier, F. G. and Lüthi, Ruth. (1989) Wohlbefinden und Kontrolle bei jugendlichen Delinquenten und Nicht-Delinquenten. Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 48, H. 2. S. 75-85.

Lüthi, Ruth and Grob, Alexander and Flammer, August. (1989) Differenzierte Erfassung bereichsspezifischer Kontrollmeinungen bei Jugendlichen. In: Diagnostik von Attributionen und Kontrollüberzeugungen. Göttingen, S. 134-145.

Grob, Alexander and Lüthi, Ruth and Kaiser, F. G. and Flammer, August and Mackinnon, A. and Wearing, A. J.. (1989) Berner Fragebogen zum Wohlbefinden Jugendlicher (BFW) : Entwicklung und Ueberprüfung. Bern.

August Flammer, and Alexander Grob, and Ruth Lüthi, and Florian G. Kaiser, . (1989) Kontrollattributionen und Wohlbefinden von Schweizer Jugendlichen II : Dokumentation: Querschnitt - Längsschnitt; Erhebungszeitpunkte 1986, 1988. Bern.

1988

Flammer, August and Züblin, Caspar and Grob, Alexander. (1988) Sekundäre Kontrolle bei Jugendlichen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 20, H. 3. S. 239-262.

1987

Flammer, August and Grob, Alexander. (1987) Optimierung der selektiven Wiedergabeleistung durch Strategieinstruktion. Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie, 34. p. 181-194.

Flammer, August and Grob, Alexander and Lüthi, Ruth. (1987) Einfluss und Partizipation. Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 46. S. 237-249.

1985

Flammer, August and Grob, Alexander. (1985) Behaltensdauer und selektive Wiedergabe. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 17, H. 4. S. 287-298.

Flammer, August and Grob, Alexander and Jann, Markus and Reisbeck, Clemens. (1985) Mentale Repräsentation und selektive Wiedergabe. Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie, 32. p. 21-32.

1984

Flammer, August and Grob, Alexander and Leuthardt, Thomas and Lüthi, Ruth. (1984) Asking how to act. Archives de psychologie, Vol. 52. S. 103-120.