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2021
Florin, Jon.
Unterrichtsintegrierte Förderung des Operationsverständnisses.
2021,
Doctoral Thesis, University of Basel,
Faculty of Humanities and Social Sciences.
Kaqinari, Tomas and Makarova, Elena and Audran, Jacques and Döring, Anna K. and Göbel, Kerstin and Kern, Dominique.
(2021)
The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown: A comparative study at four European universities.
Journal of University Teaching & Learning Practice, 18 (5).
pp. 1-25.
Schlote, Elke and Major, Andrin.
(2021)
Playing with mental issues: Entertaining video games as a means for mental health education?
Digital Culture & Education, 13 (2).
pp. 94-110.
2020
Lisi, Sabrina.
(2020)
Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzeptprozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen?
Berlin.
Schmidt, Robin.
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs : Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT).
2020,
Doctoral Thesis, University of Basel,
Cross-disciplinary Subjects.
2019
Steiger, Jonas.
Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht. Eine Repertory Grid-Studie zu schüler- und fachbezogenen Überzeugungen Sport unterrichtender Lehrpersonen.
2019,
UNSPECIFIED, University of Basel,
Associated Institutions.
2018
Lisi, Sabrina.
(2018)
Sind privilegierte Jungs leistungsschwach?
Avenue - Das Magazin für Wissenskultur (6).
pp. 90-93.
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