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Kaqinari, Tomas and Makarova, Elena and Audran, Jacques and Döring, Anna K. and Göbel, Kerstin and Kern, Dominique. (2022) Latent Class Analysis of University Lecturers' Switch to Online Teaching during the First COVID-19 Lockdown: The Role of Educational Technology, Self-Efficacy, and Institutional Support. Education Sciences, 12 (9). p. 607.

Oeschger, Thomas and Makarova, Elena and Döring, Anna K.. (2022) Values in the School Curriculum from Teachers' Perspective: A mixed-methods Study. International Journal of Educational Research Open, 3. p. 100190.

Makarova, Elena. (2021) Introduction: Acculturation and school adjustment of minority students: school and family-related factors. In: Acculturation and School Adjustment of Minority Students : School and Family-Related Factors. London, pp. 1-3.

Makarova, Elena and 't Gilde, Judith and Birman, Dina. (2021) Teachers as risk and resource factors in minority students' school adjustment: an integrative review of qualitative research on acculturation. In: Acculturation and School Adjustment of Minority Students : School and Family-Related Factors. London, pp. 4-33.

Wenger, Nadine and Makarova, Elena. (2021) Schulische Anforderungsprofile für die berufliche Grundbildung auf dem Prüfstand: Wie gendergerecht ist das Image der Berufe? Dokumentation und Ergebnisse der Evaluationsstudie. Muttenz.

Pfiffner, Nathalie and Wenger, Nadine and Makarova, Elena. (2021) Schulische Anforderungsprofile für die berufliche Grundbildung auf dem Prüfstand: Wie gendergerecht ist das Image der Berufe? Forschungsbericht: Ergebnisse der Analyse von Arbeitssituationen in den Anforderungsprofilen für die berufliche Grundbildung www.anforderungsprofile.ch.

Bosson, Jennifer K. and Jurek, Paweł and Vandello, Joseph A. and Kosakowska-Berezecka, Natasza and Olech, Michał and Besta, Tomasz and Bender, Michael and Hoorens, Vera and Becker, Maja and Timur Sevincer, A. and Best, Deborah L. and Safdar, Saba and Włodarczyk, Anna and Zawisza, Magdalena and Żadkowska, Magdalena and Abuhamdeh, Sami and Badu Agyemang, Collins and Akbaş, Gülçin and Albayrak-Aydemir, Nihan and Ammirati, Soline and Anderson, Joel and Anjum, Gulnaz and Ariyanto, Amarina and Jamir Benzon R. Aruta, John and Ashraf, Mujeeba and Bakaitytė, Aistė and Bertolli, Chiara and Bërxulli, Dashamir and Bi, Chongzeng and Block, Katharina and Boehnke, Mandy and Bongiorno, Renata and Bosak, Janine and Casini, Annalisa and Chen, Qingwei and Chi, Peilian and Cubela Adoric, Vera and Daalmans, Serena and Dandy, Justine and Lemus, Soledad De and Dhakal, Sandesh and Dvorianchikov, Nikolay and Egami, Sonoko and Etchezahar, Edgardo and Sofia Esteves, Carla and Felix, Neto and Froehlich, Laura and Garcia-Sanchez, Efrain and Gavreliuc, Alin and Gavreliuc, Dana and Gomez, Ángel and Guizzo, Francesca and Graf, Sylvie and Greijdanus, Hedy and Grigoryan, Ani and Grzymała-Moszczyńska, Joanna and Guerch, Keltouma and Gustafsson Sendén, Marie and Hale, Miriam-Linnea and Hämer, Hannah and Hirai, Mika and Hoang Duc, Lam and Hřebíčková, Martina and Hutchings, Paul B. and Høj Jensen, Dorthe and Jasinskaja-Lahti, Inga and Karabati, Serdar and Kelmendi, Kaltrina and Kengyel, Gabriella and Khachatryan, Narine and Ghazzawi, Rawan and Kinahan, Mary and Kirby, Teri A. and Kovács, Monika and Kozlowski, Desiree and Krivoshchekov, Vladislav and Kulich, Clara and Kurosawa, Tai and Thi Lac An, Nhan and Labarthe, Javier and Latu, Ioana and Anne Lauri, Mary and Mankowski, Eric and Musbau Lawal, Abiodun and Li, Junyi and Lindner, Jana and Lindqvist, Anna and Maitner, Angela T. and Makarova, Elena and Makashvili, Ana and Malayeri, Shera and Malik, Sadia and Mancini, Tiziana and Manzi, Claudia and Mari, Silvia and Martiny, Sarah E. and Mayer, Claude-Hélène and Mihić, Vladimir and Milošević Đorđević, Jasna and Moreno-Bella, Eva and Moscatelli, Silvia and Bryan Moynihan, Andrew and Muller, Dominique and Narhetali, Erita and Neto, Félix and Noels, Kimberly A. and Nyúl, Boglárka and O'Connor, Emma C. and Ochoa, Danielle P. and Ohno, Sachiko and Olanrewaju Adebayo, Sulaiman and Osborne, Randall and Giuseppina Pacilli, Maria and Palacio, Jorge and Patnaik, Snigdha and Pavlopoulos, Vassilis and Pérez De León, Pablo and Piterová, Ivana and Barreiros Porto, Juliana and Puzio, Angelica and Pyrkosz-Pacyna, Joanna and Rentería Pérez, Erico and Renström, Emma and Rousseaux, Tiphaine and Ryan, Michelle K. and Sainz, Mario and Salvati, Marco and Samekin, Adil and Schindler, Simon and Seydi, Masoumeh and Shepherd, Debra and Sherbaji, Sara and Schmader, Toni and Simão, Cláudia and Sobhie, Rosita and Souza, Lucille De and Sarter, Emma and Sulejmanović, Dijana and Sullivan, Katie E. and Tatsumi, Mariko and Tavitian-Elmadjian, Lucy and Jain Thakur, Suparna and Thi Mong Chi, Quang and Torre, Beatriz and Torres, Ana and Torres, Claudio V. and Türkoğlu, Beril and Ungaretti, Joaquín and Valshtein, Timothy and Van Laar, Colette and Van Der Noll, Jolanda and Vasiutynskyi, Vadym and Vauclair, Christin-Melanie and Venäläinen, Satu and Vohra, Neharika and Walentynowicz, Marta and Ward, Colleen and Yang, Yaping and Yzerbyt, Vincent and Zanello, Valeska and Ludmila Zapata-Calvente, Antonella. (2021) Psychometric Properties and Correlates of Precarious Manhood Beliefs in 62 Nations. Journal of Cross-Cultural Psychology, 52 (3). pp. 231-258.

Kaqinari, Tomas and Makarova, Elena and Audran, Jacques and Döring, Anna K. and Göbel, Kerstin and Kern, Dominique. (2021) The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown: A comparative study at four European universities. Journal of University Teaching & Learning Practice, 18 (5). pp. 1-25.

Scholz-Kuhn, Ricarda and Oeschger, Thomas and Döring, Anna K. and Makarova, Elena. (2021) Wertebildung in der Schule: Werteentwicklung von Primarschulkindern, Ergebnisse der ersten Befragung in der Schweiz. Basel.

Makarova, Elena and Schmoelz, Alexander and Proyer, Michelle and Kremsner, Gertraud and Prummer, Susanne and Renggli, Stephanie. (2021) International Perspectives on Digital Games and Inclusion. Digital Culture & Education, 13 (2). pp. 1-5.

Keller, Christopher and Doering, Anna K. and Makarova, Elena. (2021) The Potential of Serious Games to Foster Learning among Children and Adolescents with Disabilities: A Systematic Review. Digital Culture & Education, 13 (2). pp. 6-36.

Keller, Christopher and Makarova, Elena. (2020) Berufliches Explorieren mit dem Serious Game like2be.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2020) Geschlechtersegregation bei der Berufs- und Studienwahl von Jugendlichen. In: Berufsorientierung : ein Lehr- und Arbeitsbuch. Münster, pp. 271-278.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2020) Berufsorientierung als Copingprozess. In: Berufsorientierung : ein Lehr- und Arbeitsbuch. Münster, pp. 73-82.

Makarova, Elena, ed. (2020) Acculturation and School Adjustment of Minority Students: School and Family-Related Factors. London.

Makarova, Elena. (2020) Frei von Genderklischees − Herausforderungen und Potenziale für die schulische Berufsorientierung. Lernende Schule (90). pp. 14-17.

Makarova, Elena. (2020) Identitätsentwicklung in einer plurikulturellen Gesellschaft. SozialAktuell (4). pp. 16-17.

Makarova, Elena. (2020) Einblicke in das Projekt «Naturwissenschaft ist (auch) Frauensache!». VSMP Bulletin (143). pp. 32-33.

Schwartz, Seth J. and Walsh, Sophie D. and Ward, Colleen and Tartakovsky, Eugene and Weisskirch, Robert S. and Vedder, Paul and Makarova, Elena and Bardi, Anat and Birman, Dina and Oppedal, Brit and Benish-Weisman, Maya and Lorenzo-Blanco, Elma I. and Güngör, Derya and Stevens, Gonneke W. J. M. and Benet-Martínez, Veronica and Titzmann, Peter F. and Silbereisen, Rainer K. and Geeraert, Nicolas and Psychology of Migration Working Group, . (2020) The role of psychologists in international migration research: Complementing other expertise and an interdisciplinary way forward. Migration Studies. mnz054.

Makarova, Elena and Kaqinari, Tomas. (2020) Hochschullehrende in einer herausfordernden Situation - Der Übergang von der konventionellen Lehre zur Online-Lehre: Deskriptiver Kurzbericht. Muttenz.

Makarova, Elena and Kaqinari, Tomas. (2020) University teachers coping with a challenging situation - The transition from conventional teaching to online teaching: Descriptive results of the survey at the University of Basel. Muttenz.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2020) Entwicklung und Struktur der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn, pp. 237-246.

Wenger, Nadine and Makarova, Elena. (2020) Naturwissenschaft ist (auch) Frauensache: Gendergerechtigkeit von Lehrmitteln auf der Sekundarstufe II - Ausblick auf die Volksschule. Bündner Schulblatt, 81 (5). pp. 13-14.

Makarova, Elena and Birman, Dina and ‘t Gilde, Judith . (2019) Teachers as risk and resource factors of minority students' school adjustment: An integrative review of qualitative research on acculturation. Intercultural Education, 30 (5). pp. 448-477.

Makarova, Elena and Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter. (2019) The gender gap in STEM fields: The impact of the gender stereotype of math and science on secondary students' career aspirations. Frontiers in Educational Psychology, 4. p. 60.

Makarova, Elena. (2019) Acculturation and school adjustment of minority students: school and family-related factors. Intercultural Education, 30 (5). pp. 445-447.

Makarova, Elena, ed. (2019) Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl: Beiträge aus Forschung und Praxis. Bern.

Herzog, Walter and Makarova, Elena and Fanger, Felicitas. (2019) Darstellung der Geschlechter in einem Physik- und in einem Chemieschulbuch für die Sekundarstufe II. In: Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl: Beiträge aus Forschung und Praxis. Bern, pp. 108-127.

Driesel-Lange, Katja and Makarova, Elena and Kieslich, Kimon. (2019) Bildung über Berufe mit Serious Games? Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsorientierung. In: Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz. Bielefeld, pp. 353-366.

Makarova, Elena and Lindner, Jana and Wenger, Nadine. (2019) Geschlechtergerechtigkeit von Lehrmitteln. vpod bildungspolitik - Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft, (211). pp. 5-6. Muttenz.

Wenger, Nadine and Makarova, Elena. (2019) Gendergerechtigkeit von Lehrmitteln in naturwissenschaftlichen Fächern. In: Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl: Beiträge aus Forschung und Praxis. Bern, pp. 128-148.

Teuscher, Selina and Makarova, Elena and Neuenschwander, Markus P.. (2019) Wie begründen Jugendliche ihre Berufswahl und wie zufrieden sind sie im Beruf? In: Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl: Beiträge aus Forschung und Praxis. Bern, pp. 27-47.

Makarova, Elena and Wenger, Nadine. (2019) GESBI-Forschungsbericht: Gendergerechtigkeit in Lehrmitteln für naturwissenschaftlichen Unterricht. Handreichung für Lehrpersonen. Muttenz.

Makarova, Elena and Keller, Christopher. (2019) Berufswahl von Schülerinnen und Schülern mit Serious Games fördern: Das Spiel like2be und seine Wirksamkeit. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 180. pp. 14-16.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Weber, Katharina and Frommelt, Manuela. (2018) Werte in der Familie: Wertevermittlung durch Erziehungsziele und Werthaltungen der Eltern. In: Werteentwicklung im Kindes- und Jugendalter. Warschau, pp. 55-76.

Makarova, Elena. (2018) "like2be" ein neues Lernspiel zur Berufswahl. Schulblatt AG/SO, (9). p. 50.

Teuscher, Selina and Makarova, Elena. (2018) Students' school engagement and their truant behavior: Do relationships with classmates and teachers matter? Journal of Education and Learning, 7 (6). pp. 124-127.

Makarova, Elena and Teuscher, Selina. (2018) Trajektorien der beruflichen Geschlechtstypik: Eine Studie zur Rekonstruktion von berufsbiographischen Übergängen. ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 38 (4). pp. 380-403.

Makarova, Elena. (2018) Migration und Akkulturation: Die Bewältigung von Anpassungsanforderungen im schulischen Kontext. Schulverwaltung aktuell Österreich, 4. pp. 117-118.

Döring, A. K. and Makarova, Elena and Herzog, Walter and Bardi, A.. (2017) Parent-child value similarity in families with young children: The predictive power of prosocial educational goals. British Journal of Psychology, 108 (4). pp. 737-756.

Makarova, Elena and Lüthi, Janine and Hofmann, Monika. (2017) Innovative Wege einer gendersensiblen Berufsorientierung: das elektronische lernspiel like2be. In: Instrumente zur Berufsorientierung - Pädagogische Praxis im wissenschaftlichen Diskurs. Münster, pp. 239-252.

Makarova, Elena and Driesel-Lange, Katja and Lüthi, Janine and Hofmann, Monika. (2017) Serious Games in der schulischen Berufsorientierung: Ein Instrument zur Entdramatisierung von Geschlecht? In: Schule als Feld - Unterricht als Bühne - Geschlecht als Praxis. Weinheim, pp. 180-198.

Haunberger, Sigrid and Makarova, Elena. (2017) Inklusion, Bildung und Übergang. In: Inklusive Übergänge: (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. Bad Heilbrunn, pp. 41-52.

Haunberger, Sigrid and Makarova, Elena. (2017) Warum wählen so wenige Männer das Studienfach Soziale Arbeit? Einblicke in ein aktuelles Forschungsprojekt. In: Inklusive Übergänge: (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. Bad Heilbrunn, pp. 173-190.

Makarova, Elena and Driesel-Lange, Katja and Honma, Christopher. (2017) Evaluation des Spiels like2be unter angehenden Lehrpersonen. Forschungsbericht - Phase I.

Fasching, Helga and Geppert, Corinna and Makarova, Elena, eds. (2017) Inklusive Übergänge: (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. Bad Heilbrunn.

Makarova, Elena and Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter. (2016) Wenn Frauen in MINT-Studiengängen fehlen: Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht und die Studienwahl junger Frauen. In: Berufsorientierung und Geschlecht. Weinheim, pp. 39-57.

Aeschlimann, Belinda and Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2016) Frauen in "Männerberufen": "Ich versuche einfach, extrem standhaft aufzutreten". Panorama - Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt, 27 (3). pp. 26-27.

Lüthi, Janine and Mäder, Gwendolin and Hofmann, Monika and Makarova, Elena. (2016) Evaluationsbericht zur Entwicklung des elektronischen Lernspiels like2be.

Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2016) How to foster students' motivation in mathematics and science classes and promote students' STEM career choice. A study in Swiss high schools. International journal of educational research, 79. pp. 31-41.

Makarova, Elena and Birman, Dina. (2016) Minority students' psychological adjustment in the school context: An integrative review of qualitative research on acculturation. Intercultural Education, 27 (1). pp. 1-21.

Makarova, Elena and Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter. (2016) Why is the pipeline leaking? Experiences of young women in STEM vocational education and training and their adjustment strategies. Empirical Research in Vocational Education and Training, 8 (1). pp. 1-18.

Makarova, Elena and Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter. (2016) "Ich tat es ihm gleich" - Vorbilder junger Frauen mit naturwissenschaftlich-technischer Berufswahl. bwp@ Spezial (12). pp. 1-19.

Makarova, Elena. (2016) Profile: Women's careers in STEM - What does it take? Adjacent Government.

Makarova, Elena. (2016) SOL - weitaus mehr als eine Unterrichtsmethode. Projektbulletin "Selbst organisiertes Lernen SOL", (10). p. 5.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2015) Gender roles within the family: A study across three language regions of Switzerland. In: Psychology of gender through the lens of culture. Cham, pp. 239-264.

Makarova, Elena. (2015) Wahrgenommene Diskriminierung als Risikofaktor für Hidden-Dropout von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. In: Equity - Diskriminierung und Chancengerechtigkeit im Bildungswesen. Migrationshintergrund und soziale Herkunft im Fokus. Bern, pp. 101-108.

Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2015) Studienpräferenzen von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten: Wer entscheidet sich aus welchen Gründen für ein MINT-Studium? Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37 (2). pp. 285-300.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2015) Trapped in the gender stereotype? The image of science among secondary school students and teachers. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, 34 (2). pp. 106-123.

Makarova, Elena and Birman, Dina. (2015) Cultural transition and academic achievement of students from ethnic minority backgrounds: A content analysis of empirical research on acculturation. Educational Research, 57 (3). pp. 305-330.

Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2015) Frauen in MINT-Berufen: Retrospektive Wahrnehmung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts auf der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Bildungsforschung, 5 (1). pp. 37-49.

Aeschlimann, Belinda and Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2015) Bedingungen der Wahl eines geschlechtsuntypischen Berufs bei jungen Frauen. Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt. Die berufsbildende Schule, 67 (5). pp. 173-177.

Makarova, Elena. (2015) 'When I grow up I want to be equal'. International Innovation, 194. pp. 79-81.

Makarova, Elena. (2014) Courses in the language and culture of origin and their impact on youth development in cultural transition: A study amongst immigrant and dual-heritage youth in Switzerland. In: Rethinking heritage language education. Cambridge, pp. 89-114.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2014) Anforderungen an und Leitbilder für den Lehrerberuf. In: Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Münster, pp. 83-102.

Berman, Robert and Makarova, Elena. (2014) Being George: "I am now what I am right here". In: Origins: A sustainable concept in education. Rotterdam, pp. 101-117.

Makarova, Elena and Kipfer, Marina and Herzog, Walter. (2014) Latenter Schulabsentismus. Forschungsbericht Nr. 45.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Schönbächler, Marie-Theres. (2014) Wahrnehmung und Interpretation von Unterrichtsstörungen aus Schülerperspektive sowie aus Sicht der Lehrpersonen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61 (2). pp. 127-140.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2014) Sport as a means of immigrant youth integration: An empirical study of sports, intercultural relations, and immigrant youth integration in Switzerland. Sportwissenschaft, 44 (1). pp. 1-9.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2014) Geschlechtsuntypische Berufswahlen bei jungen Frauen: Muss das Vorbild weiblich sein? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 34 (1). pp. 38-54.

Herzog, Walter and Makarova, Elena and Aeschlimann, Belinda. (2014) Berufswahlentscheide von Frauen: Erfahrungen im Berufsfeld machen es aus! Panorama - Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt, 28 (2). p. 27.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2013) Geschlechtersegregation bei der Berufs- und Studienwahl von Jugendlichen. In: Berufsorientierung - Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Münster, pp. 175-184.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2013) Berufsorientierung als Copingprozess. In: Berufsorientierung - Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Münster, pp. 73-83.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Weber, Katharina and Kipfer, Marina. (2013) Familienportrait der Schweiz. Forschungsbericht Nr. 44.

Lebedeva, Nadezhda M. and Makarova, Elena and Tatarko, Alexander N.. (2013) Increasing intercultural competence and tolerance in multicultural schools: A training program and its effectiveness. Problems of Education in the 21st Century, 54. pp. 39-52.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2013) Hidden school dropout among immigrant students: a cross-sectional study. Intercultural Education, 24 (6). pp. 559-572.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2013) Teachers' acculturation attitudes and their classroom management: An empirical study among fifth-grade primary school teachers in Switzerland. European Educational Research Journal, 12 (2). pp. 256-269.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2013) Karriere und Geschlecht: Weshalb wählen Frauen Männerberufe? Neue Befunde zur Studienwahl von jungen Frauen. Aktionsplan Gleichstellung. pp. 28-29.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Weber, Katharina and Frommelt, Manuela. (2012) Werte und Wertetransmission. Wertevermittlung durch Erziehungsziele und Werthaltungen der Eltern.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Vogt, Belinda and Ignaczewska, Julia. (2012) Geschlechtsuntypische Berufs- und Studienwahlen bei jungen Frauen: Dokumentation und Ergebnisse der Projektphase 2. Forschungsbericht Nr. 43.

Makarova, Elena and Herzog, Walter and Ignaczewska, Julia and Vogt, Belinda. (2012) Geschlechtsuntypische Berufs- und Studienwahlen bei jungen Frauen: Dokumentation der Projektphase I. Forschungsbericht Nr. 42.

Stohler, Ursula and Makarova, Elena. (2011) The use of games in teaching Russian as a foreign language. Rusistika, 36. pp. 9-13.

Schönbächler, Marie-Theres and Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2011) 'Schwierige' Schulklassen: Eine Analyse des Zusammenhangs von Klassenzusammensetzungen und wahrgenommenen Unterrichtsstörungen. Unterrichtswissenschaft, 39 (4). pp. 310-327.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2011) The integration of immigrant youth into the school context. Problems of Education in the 21st Century, 32. pp. 86-97.

Makarova, Elena. (2010) Das Fremde im pädagogischen Diskurs des 21. Jahrhunderts. In: Die Zeit der Pädagogik. Zeitperspektiven im erziehungswissenschaftlichen Diskurs: Festschrift für Walter Herzog. Bern, pp. 227-240.

Makarova, Elena and Schönbächler, Marie-Theres and Herzog, Walter. (2010) Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 2b - Stellungnahme der Lehrpersonen. Forschungsbericht Nr. 40.

Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2010) Ein missglückter Rettungsversuch für eine bedrängte Disziplin. Erwägen Wissen Ethik, 21. pp. 188-191.

Schönbächler, Marie-Theres and Makarova, Elena and Herzog, Walter and Altin, Özlem and Känel, Sina and Lehmann, Valérie and Milojevic, Snezana. (2009) Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 2. Forschungsbericht Nr. 37.

Schönbächler, Marie-Theres and Makarova, Elena and Herzog, Walter. (2009) Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Projektphase 2. Forschungsbericht Nr. 36.

Makarova, Elena and Schönbächler, Marie-Theres and Herzog, Walter. (2009) Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 1. Forschungsbericht Nr. 35.

Herzog, Walter and Egger, Kurt and Makarova, Elena and Neuenschwander, Markus P. and Abächerli, André. (2009) Sport als Medium der sozialen Integration bei schweizerischen und ausländischen Jugendlichen: Schlussbericht. Forschungsbericht Nr. 38.

Makarova, Elena. (2008) Akkulturation und kulturelle Identität. Eine empirische Studie unter Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund in der Schweiz. Prisma, 8. Bern.

Makarova, Elena and Schönbächler, Marie-Theres and Herzog, Walter. (2008) Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Projektphase 1. Forschungsbericht Nr. 33.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2007) Interkulturelle Pädagogik. In: Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart, pp. 261-272.

Herzog, Walter and Makarova, Elena. (2007) Der Sportverein als Bildungsersatz? Unipress, 132. pp. 23-24.

Neuenschwander, Markus P. and Kunz-Makarova, Elena. (2000) Schule und Identität im Jugendalter III. Dokumentation der Skalen und Stichproben der Lehrerbefragung. Forschungsbericht Nr. 21.

Neuenschwander, Markus P. and Holder, Martin and Engelage, Sonja and Guggisberg, Jürg and Kunz, Elena and Schori, Christine. (1999) Schule und Identität im Jugendalter II. Kurzdokumentation der Skalen und Stichproben der zweiten Datenerhebung. Forschungsbericht Nr. 20.