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Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung - konzeptionelle Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz über den Leistungsanspruch

Ruesch Schweizer, Corinne. (2019) Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung - konzeptionelle Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz über den Leistungsanspruch. In: Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Opladen, pp. 111-124.

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Official URL: https://edoc.unibas.ch/74736/

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Abstract

Dieser Beitrag zielt darauf, zu erörtern, welche Entscheidungsgrundlage durch eine Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz zu schaffen ist, damit diese begründete Entscheidungen für die didaktische Gestaltung eines Studienangebots ermöglicht. Dazu wird zunächst der Frage nachgegangen, wie die Präzisierung der Nachhaltigkeits- kompetenz aus einer didaktischen Erkenntnisperspektive konzeptualisiert werden kann. Dabei wird die Aufmerksamkeit auf die Rolle des mit dem Kompetenzbegriff genuin verbundenen Leistungsanspruchs gerichtet. Auf diesen Überlegungen aufbauend wird im dritten Kapitel danach gefragt, welche Befunde aus der Forschung zur Hochschulbildung für eine Nachhaltige Entwicklung (HBNE-Forschung) als Entscheidungsgrundlage für die Präzisierung des Leistungsanspruchs dienen können. Abschließend werden die sich aus diesen Überlegungen ergebenden Konsequenzen für die HBNE- Praxis und HBNE-Forschung zusammengefasst und weitergedacht.
Faculties and Departments:05 Faculty of Science > Departement Umweltwissenschaften > Integrative Biologie > Aquatische Ökologie (Holm)
UniBasel Contributors:Ruesch Schweizer, Corinne
Item Type:Book Section, refereed
Book Section Subtype:Further Contribution in a Book
Publisher:Barbara Budrich
ISBN:978-3-8474-2174-0
e-ISBN:978-3-8474-1201-4
Series Name:Schriftenreihe Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Note:Publication type according to Uni Basel Research Database: Book item
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Last Modified:27 Jan 2020 15:43
Deposited On:27 Jan 2020 15:43

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