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Items where Division is "04 Faculty of Humanities and Social Sciences > Departement Gesellschaftswissenschaften > Fachbereich Soziologie > Sozialforschung und Methodologie (Bergman)"

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Di Giulio, Antonietta and Sahakian, Marlyne and Anantharaman, Manisha and Saloma, Czarina and Khanna, Rupali and Narasimalu, Srikanth and Zhang, Dunfu. (2022) How the consumption of green public spaces contributes to quality of life: Evidence from four Asian cities. Consumption and Society, 1 (2). pp. 375-397.

Nölting, Benjamin and König, Bettina and Zimmermann, Anne B. and Di Giulio, Antonietta and Schäfer, Martina and Schneider, Flurina. (2022) Dealing with the COVID-19 pandemic: an opportunity to reflect on sustainability research. Sustainability Management Forum, 30. pp. 11-27.

Ejderyan, Olivier. (2021) Entre discours et réalités locales: quelles voies pour la géothermie en Suisse? Swiss Bulletin für angewandte Geologie, 26 (1). pp. 47-53.

Ruef, Franziska and Ejderyan, Olivier. (2021) Rowing, steering or anchoring? Public values for geothermal energy governance. Energy policy, 158. p. 112577.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette and Liu, Baocheng and Arora, Bimal and Hou, Shengtian and Sengupta, Rijit. (2020) The Business-Society Nexus for the 21st Century. Journal of Sustainability Research, 2 (1). e200004.

Ejderyan, Olivier and Ruef, Franziska and Stauffacher, Michael. (2020) The entanglement of top-down and bottom-up: socio- technical innovation pathways of geothermal energy in Switzerland. Journal of Environment and Development, 29 (1). pp. 99-122.

Imdorf, Christian. (2020) Bildung. In: Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik. Zürich, pp. 105-107.

Imdorf, Christian. (2020) Bildungspolitik. In: Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik. Zürich, pp. 112-114.

Pearce, BinBin J. and Ejderyan, Olivier. (2020) Joint problem framing as reflexive practice: Honing a transdisciplinary skill. Sustainability science, 15 (3). pp. 683-698.

Ruef, Franziska and Stauffacher, Michael and Ejderyan, Olivier. (2020) Blind spots of participation: How differently do geothermal energy managers and residents understand participation? Energy Reports, 6. pp. 1950-1962.

Vargas-​Payera, Sofía and Martínez-​Reyes, Amanda and Ejderyan, Olivier. (2020) Factors and dynamics of the social perception of geothermal energy: case study of the Tolhuaca exploration project in Chile. Geothermics, 88. p. 101907.

Imdorf, Christian and Shi, Penghui Lulu and Sacchi, Stefan and Samuel, Robin and Hyggen, Christer and Stoilova, Rumiana and Yordanova, Gabriela and Boyadjieva, Pepka and Ilieva-Trichkova, Petya and Parsanoglou, Dimitris and Yfanti, Aggeliki. (2019) Scars of early job insecurity across Europe: Insights from a multi-country employer study. In: Youth Unemployment and Job Insecurity in Europe: Problems, Risk Factors and Policies. Cheltenham, pp. 93-116.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette and Teschemacher, Yael and Arora, Bimal and Jyoti, Divya and Sengupta, Rijit. (2019) Corporate Responsibility in India: Academic Perspectives on the Companies Act 2013. Sustainability, 11 (21). p. 5939.

Bergman, Zinette. (2019) Trains in the Land of the Car: A Case Study of Mobility as Agency in the United States. Sustainability, 11 (23). p. 6710.

Bergman, Zinette and Bergman, Manfred Max. (2019) A Case Study of the Sustainable Mobility Problem-Solution Paradox: Motility and Access of Metrorail Commuters in the Western Cape. Sustainability, 11 (10). p. 2842.

Bergman, Zinette and Bergman, Manfred Max and Thatcher, Andrew. (2019) Agency and Bandura's Model o f Triadic Reciprocal Causation: An Exploratory Mobility Study Among Metrorail Commuters in the Western Cape, South Africa. Frontiers in Psychology, 10. p. 411.

Bergman, Zinette and Teschemacher, Yael and Arora, Bimal and Sengupta, Rijit and Leisinger, Klaus Michael and Bergman, Manfred Max. (2019) Developing the business-society nexus through corporate responsibility expectations in India. Critical Perspectives on International Business, 16 (2). pp. 143-164.

Helbling, Laura Alexandra and Sacchi, Stefan and Imdorf, Christian. (2019) Comparing long-term scarring effects of unemployment across countries: The impact of graduating during an economic downturn. In: Negotiating Early Job Insecurity Well-being, Scarring and Resilience of European Youth. Cheltenham, pp. 68-89.

Jafflin, Kristen and Pfeiffer, Constanze and Bergman, Manfred Max. (2019) Effects of self-esteem and stress on self-assessed health : a Swiss study from adolescence to early adulthood. Quality of Life Research, 28 (4). pp. 915-924.

Kriesi, Irene and Imdorf, Christian. (2019) Gender Segregation in Education. In: Research Handbook on the Sociology of Education. Cheltenham, pp. 193-212.

Lau, Cubie L. L. and Bergman, Zinette and Bergman, Manfred Max. (2019) Environmental Protection and Corporate Responsibility: The Perspectives of Senior Managers and CxOs in China. Sustainability, 11 (13). p. 3610.

Bergman, Manfred Max. (2018) The Century of Migration and the Contribution of Mixed Methods Research. Journal of Mixed Methods Research, 12 (4). pp. 371-373.

Bergman, Zinette and Bergman, Manfred Max and Fernandes, Kiran and Grossrieder, Daphne and Schneider, Lea. (2018) The Contribution of UNESCO Chairs toward Achieving the UN Sustainable Development Goals. Sustainability, 10 (12). p. 4471.

Heiniger, Melina and Imdorf, Christian. (2018) The role of vocational education in the transmission of gender segregation from education to employment: Switzerland and Bulgaria compared. Journal for Labour Market Research, 52 (15). pp. 1-21.

Imdorf, Christian. (2018) Sélection, discrimination et reproduction sociale par les entreprises formatrices. In: Enjeux de la formation professionnelle en Suisse. Le « modèle » suisse sous la loupe. Zürich, pp. 181-198.

Imdorf, Christian and Bieri, Franziska and Heiniger, Melina. (2018) Gender segregation in education and employment. The role of educational systems in Bulgaria and Switzerland. In: Inequalities and social (dis)integration: in search of togetherness. Jubilee Collection in Honour of Professor Rumiana Stoilova. Sofia, pp. 331-345.

Shi, Lulu P. and Imdorf, Christian and Samuel, Robin and Sacchi, Stefan. (2018) How unemployment scarring affects skilled young workers: evidence from a factorial survey of Swiss recruiters. Journal for Labour Market Research, 52 (7). pp. 1-15.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette and Berger, Lena. (2017) An Empirical Exploration, Typology, and Definition of Corporate Sustainability. Sustainability, 9 (5). p. 753.

Imdorf, Christian. (2017) Diskriminierung in der beruflichen Bildung. In: Handbuch Diskriminierung. Wiesbaden, pp. 353-366.

Imdorf, Christian. (2017) Understanding discrimination in hiring apprentices: how training companies use ethnicity to avoid organisational trouble. Journal of Vocational Education & Training, 69 (3). pp. 405-423.

Imdorf, Christian and Helbling, Laura A. and Inui, Akio. (2017) Transition systems and non-standard employment in early career: comparing Japan and Switzerland. Journal of Education and Work, 30 (5). pp. 486-500.

Imdorf, Christian and Koomen, Maarten and Murdoch, Jake and Guégnard, Christine. (2017) Do vocational pathways improve higher education access for women and men from less privileged social backgrounds? A comparison of vocational tracks to higher education in France and Switzerland. Rassegna Italiana di Sociologia, Rivista trimestrale fondata da Camillo Pellizzi, LVIII (2/2017). pp. 283-314.

Murdoch, Jake and Guégnard, Christine and Imdorf, Christian and Koomen, Maarten. (2017) Les parcours scolaires vers l’enseignement postsecondaire au prisme de la mobilité sociale et du genre en France et en Suisse. In: L’envers du décor. Massification de l’enseignement supérieur et justice sociale. Québec, pp. 113-134.

Murdoch, Jake and Guégnard, Christine and Koomen, Maarten and Imdorf, Christian and Kamanzi, Canisius and Meyer, Thomas. (2017) Pathways fostering Mobility to Higher Education for Vulnerable Immigrants in France, Switzerland and Canada. European Journal of Higher Education, 7 (1). pp. 29-42.

Wohlgemuth, Karin and Schoch, Aline and Imdorf, Christian. (2017) Transitions sexuées de l’école à l’enseignement post-obligatoire en Suisse. In: Ecole des filles, école des femmes. L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexué. Louvain-la-Neuve, pp. 43-56.

Bergman, Manfred Max. (2016) Mixed methods research and designs. Swiss Sociological Association Bulletin (150). pp. 12-15.

Bieri, Franziska and Imdorf, Christian and Stoilova, Ruminana and Boyadjieva, Pepka. (2016) The Bulgarian Educational System and Gender Segregation in the Labour Market. European Societies, 18 (2). pp. 158-179.

Buchmann, Marlis and Kriesi, Irene and Koomen, Maarten and Imdorf, Christian and Basler, Ariane. (2016) Differentiation in secondary education and inequality in educational opportunities: The case of Switzerland. In: Models of Secondary Education and Social Inequality: An International Comparison. Cheltenham, pp. 111-128.

Hupka-Brunner, Sandra and Samuel, Robin and Bergman, Manfred Max. (2016) Der Einfluss der sozialen Herkunft auf postobligatorische Bildungsverläufe in der Schweiz. In: Transitionen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter: Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE, 2. Zürich, pp. 45-74.

Imdorf, Christian and Berner, Esther and Gonon, Philipp. (2016) Duale versus vollzeitschulische Berufsausbildung in der Schweiz. Zwei Institutionalisierungsmuster der beruflichen Bildung aus rechtfertigungstheoretischer und kantonal vergleichender Perspektive. In: Die Organisation von Bildung. Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung. Weinheim, pp. 186-207.

Imdorf, Christian and Hegna, Kristinn and Eberhard, Verena. (2016) Geschlechtersegregation im Bildungssystem – Welche Rolle spielt die Berufsbildung? Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 45 (2). pp. 23-27.

Imdorf, Christian and Koomen, Maarten and Guegnard, Christine and Murdoch, Jake. (2016) Erleichtern berufsfeldorientierte Mittelschulen den Hochschulzugang für Jugendliche aus hochschulbildungsfernen Milieus? Eine geschlechtersensible Analyse im französisch-schweizerischen Vergleich. In: Gender und Migration an Universitäten, Fachhochschulen und in der höheren Berufsbildung. Münster, pp. 20-52.

Murdoch, Jake and Guégnard, Christine and Griga, Dorit and Koomen, Maarten and Imdorf, Christian. (2016) How Do Second-Generation Immigrant Students Access Higher Education? The Importance of Vocational Routes to Higher Education in Switzerland, France and Germany. Swiss Journal of Sociology, 42 (2). pp. 245-263.

Samuel, Robin and Hadjar, Andreas. (2016) How Welfare-State Regimes Shape Subjective Well-Being Across Europe. Social indicators research, 129 (2). pp. 565-587.

Scharenberg, Katja and Meyer, Thomas and Hupka-Brunner, Sandra and Bergman, Manfred Max. (2016) Transitions in youth and young adulthood in the light of the TREE data: National and international research perspectives on educational inequalities and institutional factors. In: Transitionen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter: Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE, 2. Zürich, pp. 17-20.

Bergman, Manfred Max and Berger, Lena and Leisinger, Klaus and Zhang, Jiaqi and Liu, Baocheng and Bergman, Zinette. (2015) How well do Chinese corporate responsibility expectations map onto an international corporate responsibility scale? Umweltwirtschaftsforum = uwf, 23 (4). pp. 191-196.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette. (2015) The imaginary of the train of the future in South Africa: From public access to social exclusion. World Transport Policy and Practice, 21.3. pp. 23-34.

Bergman, Max Manfred and Leisinger, Klaus M. and Bergman, Zinette and Berger, Lena. (2015) An Analysis of the Conceptual Landscape of Corporate Responsibility in Academia. Business and Professional Ethics Journal, 34 (2). pp. 165-193.

Bergman, Zinette and Bergman, Manfred Max and Liu, Baocheng and Zhang, Jiaqi. (2015) The Roots of Corporate Philanthropy in China. Journal of International Business Ethics, 8 (1). pp. 3-27.

Burger, Paul and Bezençon, Valéry and Bornemann, Basil and Brosch, Tobias and Carabias-Hütter, Vicente and Mehdi, Farsi and Hille, Stefanie Lena and Ramseier, Céline and Moser, Corinne and Samuel, Robin and Sander, David and Schmidt, Stephan and Sohre, Annika and Volland, Benjamin. (2015) Advances in understanding energy consumption behavior and the governance of its change : outline of an integrated framework. Frontiers in Energy Research, 3 (29). pp. 1-19.

Hadjar, Andreas and Samuel, Robin. (2015) Does upward social mobility increase life satisfaction? A longitudinal analysis using British and Swiss panel data. Research in social stratification and mobility, 39. pp. 48-58.

Imdorf, Christian. (2015) Ausländerdiskriminierung bei der betrieblichen Ausbildungsplatzvergabe : ein konventionensoziologisches Erklärungsmodell. In: Diskriminierung migrantischer Jugendlicher in der beruflichen Bildung : Stand der Forschung, Kontroversen, Forschungsbedarf. Weinheim, pp. 34-53.

Imdorf, Christian and Hegna, Kristinn and Eberhard, Verena and Doray, Pierre. (2015) Educational systems and gender segregation in education: a three country comparison of Germany, Norway and Canada. Comparative social research, 31. pp. 83-122.

Imdorf, Christian and Hupka-Brunner, Sandra. (2015) Gender differences at labor market entry in Switzerland. In: Gender, Education and Employment: An International Comparison of School-to-Work Transitions. Cheltenham, UK and Northampton, MA, USA, pp. 267-286.

Imdorf, Christian and Scherr, Albert. (2015) Chancengerechtigkeit und Diskriminierung beim Übertritt in die Berufsausbildung. Studien + Berichte, (37A). pp. 83-89.

Imdorf, Christian and Scherr, Albert. (2015) Egalité des chances et discrimination lors du passage vers la formation professionnelle. CDIP Etudes + rapports, (37B). pp. 82-88.

Kanji, Shireen and Samuel, Robin. (2015) Male Breadwinning Revisited: How Specialisation, Gender Role Attitudes and Work Characteristics Affect Overwork and Underwork in Europe. Sociology, 51 (2). pp. 339-356.

Reisel, Liza and Hegna, Kristinn and Imdorf, Christian. (2015) Gender segregation in vocational education: Introduction. Comparative social research, 31. pp. 1-22.

Berger, Lena and Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette and Leisinger, Klaus and Ojo, Emmanuel. (2014) The influence of context and culture on corporate responsibility expectations in South Africa. Journal of international business ethics, Vol. 7, H. 2. pp. 3-21.

Bertschy, Kathrin and Walker, Philipp and Baeriswyl, Annick Baeriswyl and Marti, Michael. (2014) Lohndiskriminierung beim Berufseinstieg. Eine quantitative Analyse für die Schweiz. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, Vol. 40, H. 2. pp. 279-305.

Hupka-Brunner, Sandra and Wohlgemuth, Karin. (2014) Wie weiter nach der Schule? : zum Einfluss der Selektion in der Sekundarstufe I auf den weiteren Bildungsverlauf Schweizer Jugendlicher. In: Selektion in Schule und Arbeitsmarkt. Forschungsbefunde und Praxisbeispiele. Zürich, pp. 99-112.

Imdorf, Christian and Sacchi, Stefan and Wohlgemuth, Karin and Cortesi, Sasha and Schoch, Aline. (2014) How cantonal education systems in Switzerland promote gender-typical school-to-work transitions. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie / Swiss Journal of Sociology, 40 (2). pp. 551-572.

Kamanzi, Pierre Canisius and Guégnard, Christine and Imdorf, Christian and Koomen, Maarten and Murdoch, Jake. (2014) Démocratisation de l'enseignement supérieur et emprise des parcours : comparaison entre la France, la Suisse et le Canada. Télescope, Vol. 20, H. 2. pp. 170-188.

Kanji, Shireen and Cahusac, Emma. (2014) Giving up: why mothers leave gendered organisational cultures. Gender, Work and Organization, Vol. 21, no. 1 , S. 57–70.

Kanji, Shireen and Schober, Pia. (2014) Are couples with young children more likely to split up when the mother is the main or an equal earner? Sociology, vol. 48, no. 1. pp. 38-58.

Keller, Anita C. and Bergman, Manfred Max and Heinzmann, Claudia and Todorov, Atanas and Weber, Heidemarie and Heberer, Michael. (2014) The relationship between hospital patients' ratings of quality of care and communication. International journal for quality in health care, 26 (1). pp. 26-33.

Keller, Anita C. and Semmer, Norbert K. and Samuel, Robin and Bergman, Manfred Max. (2014) The Meaning and Measurement of Well-Being as an Indicator of Success. In: Psychological, Educational and Sociological Perspectives on Success and Well-Being in Career Development. New York, pp. 171-193.

Murdoch, Jake and Guégnard, Christine and Koomen, Maarten and Imdorf, Christian and Hupka-Brunner, Sandra. (2014) Pathways to higher education in France and Switzerland : Do vocational tracks facilitate access to higher education for immigrant students? In: Higher education in societies : a multi scale perspective. Rotterdam, pp. 149-169.

Salvisberg, Alexander and Sacchi, Stefan. (2014) Labour Market Prospects of Swiss Career Entrants after Completion of Vocational Education and Training. European Societies, Vol. 16, Nr. 2. pp. 255-274.

Samuel, Robin. (2014) The gendered interplay between success and well-being during transitions. Educational research, Vol. 56, H. 2. pp. 202-218.

Samuel, Robin and Bergman, Manfred Max and Hupka-Brunner, Sandra. (2014) Longitudinal effects of social background on educational and occupational pathways within early and strong school tracking. Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 5, H. 1. pp. 1-18.

Samuel, Robin and Bergman, Manfred Max and Keller, Anita C. and Semmer, Norbert K.. (2014) Introduction. In: Psychological, Educational and Sociological Perspectives on Success and Well-Being in Career Development. New York, pp. 1-6.

Schwiter, Karin and Hupka-Brunner, Sandra and Wehner, Nina and Huber, Evéline and Kanji, Shireen and Maihofer, Andrea and Bergman, Manfred Max. (2014) Warum sind Pflegefachmänner und Elektrikerinnen nach wie vor selten? Geschlechtersegregation in Ausbildungs- und Berufsverläufen junger Erwachsener in der Schweiz. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 40 (3). pp. 401-428.

Kanji, Shireen. (2013) Do fathers work fewer paid hours when their female partner is the main or an equal earner? Work, Employment and Society, 27 (2). pp. 326-342.

Barker, Dean and Barker-Ruchti, Natalie and Gerber, Markus and Gerlach, Erin and Sattler, Simone and Bergman, Manfred Max and Pühse, Uwe. (2013) Swiss youths, migration and integrative sport : a critical-constructive reading of popular discourse. European journal for sport and society, Vol. 10, no. 2. pp. 143-160.

Bergman, Manfred Max. (2013) What is a dysfunctional school? : a conceptual note. Africa education review, 10 (2). pp. 381-390.

Cortesi, Sasha and Imdorf, Christian. (2013) Le certificat fédéral de capacité en Suisse - Quelles significations sociales pour un diplôme hétérogène? = The Federal Diploma of Vocational Education and Training in Switzerland – Social significance of a heterogeneous certificate. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série no. 4. pp. 91-108.

Geier, Boris and Gaupp, Nora. (2013) Les trajectoires d'insertion des jeunes peu qualifiés en Suisse et en Allemagne = Chances of young adults from lower secondary schools with basic intellectual requirements in Switzerland and Germany: mastering (or failing) the second threshold. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série no. 4. pp. 149-166.

Hadjar, Andreas. (2013) Überschneidungen von Bildungsungleichheiten nach Geschlecht und Migrationshintergrund : eine theoretische und empirische Hinführung. In: Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg. Weinheim, pp. 7-35.

Huber, Eveline and Bergman, Max Manfred. (2013) Zwischen Wunsch und Realität: Ausbildungs- und Berufsverläufe von jungen Frauen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 35 (1). pp. 181-199.

Imdorf, Christian. (2013) Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse. Revue française de pédagogie, 183. pp. 59-70.

Kriesi, Irene. (2013) Ausbildungsbedingungen und Ausbildungszufriedenheit in der dualen Grundbildung : die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In: Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg. Weinheim, pp. 244-272.

Samuel, Robin and Bergman, Max Manfred and Hupka-Brunner, Sandra. (2013) The Interplay between Educational Achievement, Occupational Success, and Well-Being. Social indicators research, 111 (1). pp. 75-96.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette. (2012) Perspectives of learners and teachers on school dysfunctions in South Africa. Education as Change, 15 (Sup. 1). pp. 35-48.

Bergman, Manfred Max and Kanji, Shireen. (2012) Die Lehre und das Streben nach Exzellenz an der Universität Cambridge. In: Durch Coaching Führungsqualitäten entwickeln : Kernkompetenzen erkennen und fördern. Zürich, pp. 227-239.

Buchholz, Sandra and Imdorf, Christian and Hupka-Brunner, Sandra and Blossfeld, Hans-Peter. (2012) Sind leistungsschwache Jugendliche tatsächlich nicht ausbildungsfähig? : eine Längsschnittanalyse zur beruflichen Qualifizierung von Jugendlichen mit geringen kognitiven Kompetenzen im Nachbarland Schweiz. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 64 , Nr. 4. pp. 701-727.

Cooper, Emmeline and Smith, Graham. (2012) Organizing Deliberation: The Perspectives of Professional Participation Practitioners in Britain and Germany. Journal of Public Deliberation, 8 (1). p. 3.

Gaupp, Nora and Boris Geier, and Hupka-Brunner, Sandra. (2012) Chancen bildungsbenachteiligter junger Erwachsener in der Schweiz und in Deutschland : die (Nicht-)Bewältigung der zweiten Schwelle. ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, Vol. 32. pp. 299-318.

Hupka-Brunner, Sandra and Kanji, Shireen and Bergman, Manfred Max and Meyer, Thomas. (2012) Gender differences in the transition from secondary to post-secondary education in Switzerland : report commissioned by the OECD (TOR/PISA-l). Basel.

Imdorf, Christian. (2012) Zu jung oder zu alt für eine Lehre? : Altersdiskriminierung bei der Ausbildungsplatzvergabe. Zeitschrift für ArbeitsmarktForschung = Journal for labour market research, 45 (1). pp. 79-98.

Imdorf, Christian and Leemann, Regula Julia. (2012) New models of apprenticeship and equal employment opportunity : do training networks enhance fair hiring practices? Journal of vocational education & training, Vol. 64, H. 1. pp. 57-74.

Keller, A. C. and Stalder, B. E.. (2012) Fluktuationsabsichten junger Erwachsener aus psychologischer Sicht : die Rolle von Commitment und Laufbahnzufriedenheit. In: Bildung - Arbeit - Erwachsenwerden : Ein interdisziplinärer Blick auf die Transition im Jugend und jungen Erwachsenenalter. Wiesbaden, pp. 95-112.

Keller, Anita and Bergman, Manfred Max. (2012) Self-esteem among children in Grade R in an urban South African school. South African journal of childhood education, Vol. 2, nr. 2. pp. 172-182.

Lendaro, Annalisa and Imdorf, Christian. (2012) The use of ethnicity in recruiting domestic labour : a case study on French placement agencies in the care sector. Employee relations, Vol. 34, H. 6. pp. 613-627.

Samuel, Robin and Hupka-Brunner, Sandra and Stalder, Barbara E. and Bergman, Manfred Max. (2012) Wie beeinflusst Statustransfer zwischen den Generationen das Wohlbefinden junger Erwachsener? In: Bildung - Arbeit - Erwachsenwerden. Wiesbaden, pp. 383-408.

Bandyopadhyay, Sushenjit and Kanji, Shireen and Wang, Limin. (2011) The impact of rainfall and temperature variation on diarrheal prevalence in Sub-Saharan Africa. Applied Geography, 33. pp. 63-72.

Bergman, Manfred Max. (2011) O nezbytnosti treti generace ve smisenem designu, teorii a vyzkumu: o prekonavani nekompatibility kvalitativniho a kvantitativniho vyzkumu. Pedagogicka orientace, 21 (4). pp. 457-473.

Bergman, Manfred Max. (2011) The Good, the Bad, and the Ugly in Mixed Methods Research and Design. Journal of Mixed Methods Research, 5 (4). pp. 271-275.

Bergman, Manfred Max. (2011) The politics, fashions, and conventions of research methods. Journal of Mixed Methods Research, 5 (2). pp. 99-102.

Bergman, Manfred Max and Bergman, Zinette and Gravett , Sarah. (2011) The development and application of the Explanatory Model of School Dysfunctions. south african journal of education, 31 (4). pp. 461-474.

Duchêne-Lacroix, Cédric. (2011) Archipel. In: Praxen der Unrast : von der Reiselust zur modernen Mobilität = Se faire mobile : du gout au voyage à la mobilité moderne. Berlin, pp. 135-146.

Hupka-Brunner, Sandra and Gaupp, Nora and Geier, Boris and Lex, Tilly and Stalder, Barbara Elisabeth. (2011) Chancen bildungsbenachteiligter Jugendlicher: Bildungsverläufe in der Schweiz und in Deutschland. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE), 31 (1). pp. 62-78.

Hupka-Brunner, Sandra and Meyer, Thomas and Stalder, Barbara Elisabeth and Keller, Anita. (2011) PISA-Kompetenzen und Übergangswege: Ergebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. In: Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Bielefeld, pp. 173-188.

Hupka-Brunner, Sandra and Samuel, Robin and Huber, Evéline and Bergman, Manfred Max. (2011) Geschlechterungleichheiten im intergenerationalen Bildungstransfer in der Schweiz. In: Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten. Wiesbaden, pp. 77-97.

Imdorf, Christian and Leemann, Regula Julia. (2011) Ermöglicht die Flexibilisierung in der Berufsausbildung mehr Chancengerechtigkeit bei der Ausbildungsplatzvergabe? : Fallstudie eines Schweizer Ausbildungsverbundes. In: Qualifizierte Facharbeit im Spannungsfeld von Flexibilität und Stabilität. Wiesbaden, pp. 49-74.

Kanji, Shireen. (2011) Labor force participation, regional location, and economic well-being of single mothers in Russia. Journal of Family and Economic Issues, 32 (1). pp. 62-72.

Kanji, Shireen. (2011) What Keeps Mothers in Full-Time Employment? European Sociological Review, 27 (4). pp. 509-525.

Kleiner, Brian and Heinzmann, Claudia and Eberle, Thomas S. and Bergman, Manfred Max. (2011) Qualitative Data Archiving in Switzerland. IASSIST quarterly, 34 (3-4). pp. 77-79.

Sacchi, Stefan and Sandra Hupka-Brunner, and Barbara E. Stalder, and Gangl, Markus. (2011) Die Bedeutung von sozialer Herkunft und Migrationshintergrund für den Übertritt in anerkannte nachobligatorische Ausbildungen in der Schweiz. In: Transitionen im Jugendalter : Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE = Transitions juvéniles en Suisse : résultats de l'étude longitudinale TREE = Youth transitions in Switzerland : results from the TREE panel study, Vol. 1. Zürich, pp. 120-156.

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Bergman, Manfred Max. (2010) Evaluation methods and processes : tensions between expectations, resources and competencies. LeGes, 21 (1). pp. 23-31.

Bergman, Manfred Max. (2010) On concepts and paradigms in mixed methods research. Journal of Mixed Methods Research, 4 (3). pp. 171-175.

Duchêne-Lacroix, Cédric. (2010) Continuités et ancrages : composer avec l’absence en situation transnationale. Revue des sciences sociales, no. 44. pp. 16-25.

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Heinzmann, Claudia and Bergman, Manfred Max. (2010) Soziale Exklusion und Armut zwischen Theorie und Empirie: Kartografie zweier sozialwissenschaftlicher Konstrukte. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 36 (3). pp. 511-539.

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